Osnovne akademske studije pedagogije (2006)

Nivo studija: Osnovne

Trajanje programa u godinama: 4

Stručni naziv: diplomirani pedagog

Uslovi upisa: Završeno srednje obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju i položen prijemni ispit ili položena opšta matura i mesto na rang listi u okviru odobrene upisne kvote.

Uslovi za prelazak sa drugih studijskih programa u okviru istih ili srodnih oblasti studija: student treba da ima odgovarajući broj položenih ispita koji odgovaraju ispitima ovog studijskog programa, odnosno da ostvari potreban broj ESPB bodova

Način izbora predmeta iz drugih studijskih programa: student bira iz ponuđene grupe disciplina (filozofske, sociološke, psihološke, pedagoške) predmete koje želi da izučava

Cilj: Osnovne akademske studije pedagogije usmerene su na sticanje znanja i razvijanje sposobnosti i veština neophodnih za profesionalni rad pedagoga u oblasti vaspitanja i obrazovanja, kao i za dalje obrazovanje i permanentno stručno usavršavanje. Ciljevi osnovnih akademskih studija pedagogije jesu: * osposobljavanje za razumevanje fenomena vaspitanja i obrazovanja u svetlu ranih ideja, klasičnih i savremenih pedagoških teorija i koncepcija; * osposobljavanje za razumevanje kulture detinjstva i uslova odrastanja dece i mladih u savremenom društvenom i kulturnom kontekstu; * razvijanje osetljivosti za razumevanje detinjstva i mladosti kao produkata kulture i pozitivnih stavova prema ulozi mladih u njenom transformisanju; * upoznavanje sa stanovištima pedagoške nauke o bitnim pitanjima teorije i prakse vaspitanja i obrazovanja; * ovladavanje pedagoškim pojmovima i činjenicama, poznavanje principa i zakonitosti vaspitno-obrazovnog procesa; * osposobljavanje za razumevanje specifičnosti vaspitno-obrazovnog procesa u celini i na pojedinim institucionalnim nivoima (predškolsko, osnovno, srednje i visoko), u porodici i različitim oblicima neformalnog obrazovanja; * upoznavanje razvoja, organizacije i načina funkcionisanja institucionalnog vaspitanja i obrazovanja; * upoznavanje sa aktuelnim tendencijama razvoja vaspitno-obrazovnih institucija i obrazovnog sistema u našoj sredini i evropskim zemljama; * osposobljavanje za istraživački rad u različitim oblastima vaspitno-obrazovne prakse i za korišćenje rezultata pedagoških istraživanja i istraživanja iz drugih naučnih oblasti u razumevanju i menjanju prakse; * sticanje znanja, razvijanje osetljivosti i profesionalnih stavova neophodnih za razumevanje odnosa između prava na razvoj i obrazovanje, normativno-pravne regulative i realnih obrazovnih perspektiva; * osposobljavanje za saradnju sa praktičarima u planiranju, programiranju, organizaciji, realizaciji i evaluaciji različitih oblika vaspitno-obrazovnog rada; * razvijanje profesionalnog pristupa u uspostavljanju i realizaciji odnosa sa različitim akterima i u različitim područjima pedagoškog rada; * razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnih sposobnosti, kao i ovladavanje specifičnim praktičnim veštinama potrebnim za obavljanje raznovrsnih poslova u različitim područjima rada pedagoga; * razvijanje akademskih i profesionalnih veština studenata neophodnih za studiranje, profesionalno delovanje i kontinuirano stručno usavršavanje.

Kompetencije: Po završetku osnovnih akademskih studija pedagog stiče sledeće opšte sposobnosti: * razume, analizira i procenjuje pedagoška saznanja i ideje; * primenjuje stečena znanja u praksi i uspešno rešava, uz upotrebu relevantnih postupaka, konkretne probleme u svojoj struci; * poznaje vrstu, organizaciju, metode i tehnike istraživanja u oblasti vaspitanja i obrazovanja, ume da primeni istraživačke instrumente, prikupi relevantne podatke, obradi ih, analizira, izvede odgovarajuće zaključke, da rezultate saopšti stručnoj javnosti i primeni ih u vaspitnoj-obrazovnoj praksi; * razume i prihvata osnovna načela profesionalne komunikacije; * ima aktivan i odgovoran odnos prema sopstvenom profesionalnom razvoju. Po završetku osnovnih akademskih studija pedagog stiče sledeće predmetno-specifične sposobnosti: * razume i vlada osnovnim pedagoškim pojmovima; * poznaje i razume razvoj pedagoških ideja i dovodi u vezu sa savremenim tokovima u obrazovanju; * poznaje osnovna načela izrade programa vaspitno-obrazovnog rada; * ima profesionalan pristup poslu i pruža pomoć i podršku nastavnicima u unapređivanju nastave (primeni savremenih nastavnih metoda i oblika rada, postupaka praćenja i ocenjivanja rada učenika i korišćenja novih informacinih tehnologija); * interdisciplinarno pristupa problemima vaspitanja i obrazovanja; * koristi pedagoška znanja, profesionalne veštine i sposobnosti u rešavanju konkretnih stručnih problema; * koristi stručnu literaturu, prati i primenjuje inovacije u oblasti vaspitanja i obrazovanja uz upotrebu savremene informacione tehnologije.