Angažovanost CONa

 

Razgovori o nasilju: Škola u krizi i kriza u školi

Na poziv koleginica i kolega sa Filozofskog fakulteta u LJubljani, Olja Jovanović i Lidija Radulović su održale predavanje na skupu Pedagoško-andragoški dani, koji je održan u LJubljani 25.1.2024.godine pod nazivom “Razgovarajmo o nasilju”. Kroz analizu događanja koji su usledili nakon 3. maja u OŠ Vladislav Ribnikar, tragali smo za odlikama funkcionisanja škole i školskog sistema koje mogu biti značajne za razumevanje kriza i njihovo rešavanje. Ukoliko Vas zanima način na koji smo pristupili ovom pitanju i neka naša razmišljanja koja su izneta u predavanju, možete se informisati iz apstrakta.

 

Može li biti pravednog obrazovanja u nepravednom društvu - radionica CONa za studente tokom blokade

26.3.2025. na Filozofskom fakultetu je održana radionica “Može li biti pravednog obrazovanja u nepravednom društvu. Radionici su prisustvovali nastavnici i saradnici CON-a i studenti osnovnih i master studija više studijskih grupa. Učesnici su imali prilike da se informišu o različitim shvatanjima pravednog obrazovanja i da razmenjuju, preispituju i razvijaju svoja stajališta o ovoj temi.

 

Izložba 2034: Odiseja škole

Na drugom spratu Filozofskog fakulteta je tokom aprila 2025.postavljena interaktivna izložba 2034: Odiseja škole. Studenti i gosti koji su tokom ovog perioda posetili fakultet imali su priliku da se informišu o različitim vizijama škole budućnosti i razmisle o tome kako mogu da doprinesu ostvarivanju vizija koje bi želeli. Izložba predstavlja prilagođenu izložbu koja je bila predstavljena na Festivalu nauke 2024.

CON na Festivalu nauke 2024.

U okviru 17. Festivala nauke sa centralnom temom „Evolucija ideja” održanog od 12. do 14. decembra 2024. godine, Centar za obrazovanje nastavnika je predstavio svoju interaktivnu postavku pod nazivom „2034: Odiseja škole” kroz koju smo hteli da saznamo kako posetioci vide to kako bi škola u budućnosti mogla da izgleda na osnovu scenarija koje smo unapred pripremili a onda i to šta je njihova željena vizija škole, koje razloge biraju za takvu viziju i da li vide sebe kao aktere koji mogu doprineti da se takva slika škole u budućnosti zaista i ostvari.

 

Obeležavanje Međunarodnog dana nastavnika 2025.

Uzimajući u obzir obrazovni i širi društveni kontekst u kojem se odvijala školska i akademska 2024/2025 godina, Međunarodni dan nastavnika i dan CON-a smo obeležili baveći se pitanjima koja se bave perspektivom prosvetnih radnika o prethodnoj školskoj godini, ali i kako nastavnici percipiraju buduće aktivnosti prosvetne zajednice i u kojim aktivnostima bi se lično angažovali. U onlajn okruženju, nastavnici i saradnici CON-a su predstavili rezultate istraživanja koje je inicirao Zbor prosvetnih radnika, a podršku u izradi upitnika i analizi rezultata pružili su nastavnici i saradnici Centra za obrazovanje nastavnika Filozofskog fakulteta u Beogradu i Radna grupa za komunikaciju sa vaspitnoobrazovnim ustanovama studenata Filozofskog fakulteta u Beogradu. Nakon prikaza rezultata usledila je diskusija o različitim viđenjima aktuelne situacije i budućim pravcima delovanja.

 

Obeležavanje Međunarodnog dana nastavnika 2024.

I ove godine nastavljena je tradicija obeležavanja Međunarodnog dana nastavnika i dana Centra za obrazovanje nastavnika. Ove godine praznik nas je zatekao u vreme štrjakova nastavnika širom Srbije i više inicijativa pokrenutih sa ciljem da se obrati pažnja na položaj nastavnika u društvu. Zato smo i ovom prilikom razgovarali o profesiji nastavnik. Najpre su svoje nalaze iz master radova koji su na master programu za obrazovanje nastavnika odbranjeni tokom prethodne školske godine prikazale Sofija Dakić (Prikazi nastavničke profesije u dnevnim novinama u Srbiji) i Zana Tešić (Faktori radnog okruženja koji utiču na razvoj profesionalnog sagorevanja nastavnika). U nastavku su okupljeni nastavnici na programima CONa, studenti i alumnisti razgovarali o tome kako doživljavaju svoj položaj u aktuelnom kontekstu: šta im je važno u vezi sa profesionalnim položajem, slikom o nastavnicima u javnosti, očekivanjima od nastavnika?, sa čim su “navikli da žive” a šta su crvene linije preko kojih ne prelaze i zbog kojih su spremni da protestuju?, kako bi nastavnici i programi CON-a mogli da podrže nastavnike?

 

Obeležavanje Međunarodnog dana nastavnika 2023.

Povodom Međunarodnog dana nastavnika koji se obeležava 5. oktobra organzizovano okupljanje u prostorijama Centra za obrazovanje nastavnika. Susretu su prisustvovali nastavnici i saradnici koji su angažovani u programima CON-a i alumni studenti. Imajući u vidu koliko je prethodna godina bila teška za sve koji su zainteresovani za obrazovanje, tema ovog okupljanja je bila: Šta nam daje nadu.

 

Razgovori o obrazovanju sa kolegama sa Univerziteta u Pečuju

U okviru CEEPUS programa razmene, Centar za obrazovanje nastavnika je od 22. do 27. marta 2024. godine ugostio dr Renatu Dežo sa Univerziteta u Pečuju, kao i doktorske studente obrazovnih nauka na istom univerzitetu. Tom prilikom razgovarali smo o obrazovanju nastavnika u Srbiji i Mađarskoj, uz isticanje značaja društvenih faktora za oblikovanje nastavničke profesije, ali i obrazovanja nastavnika. U okviru posete, dr Dežo održala je predavanje o obrazovanju Roma u Mađarskoj, sa fokusom na Gandi školi, koja je jedna od prvih romskih srednjih škola u Evropi, zbog čega je i predmet kontroverzi. U jbizlaganju Dr Dežo se oslonila na svoje istraživačko iskustvo, ali i na dugogodišnje iskustvo u ulozi nastavnice u Gandi školi.

 

O prošlosti, sadašnjosti i budućnosti inkluzivnog obrazovanja na Univerzitetu u Pečuju

Na poziv kolega sa Univerziteta u Pečuju, doc. dr Olja Jovanović održala je seriju predavanja za studente međunarodnog programa za obrazovanje nastavnika o prošlosti, sadašnjosti i budućnosti inkluzivnog obrazovanja.
Pored visokog vrednovanja inkluzivnosti, CONovci sa kolegama iz Pečuja dele i visoko vrednovanje autonomije i odgovornosti nastavnika kao pojedinca, škole kao zajednice i obrazovanja kao sistema. Na tim osnovama, nastavljamo da sarađujemo!

 

Trebaju li školama heroji i kakvi?

Koliko je obrazovanje važno, a koliko zapostavljeno? Sa čime se susreću nastavnici, pedagozi, predavači? U okviru emisije "Na Platou" razgovarali smo o tome kakve nastavnike želimo i kakvu budućnost želimo. U razgovoru su učestvovale nastavnice Centra za obrazovanje nastavnika - dr Lidija Radulović (pedagoškinja) i dr Olja Jovanović (psihološkinja), i CON alumni filozof i doktorand pedagogije Aleksandar Milanković.
Pridružite nam se, pogledajte ili poslušajte kako mi vidimo šta je CON, šta je obrazovanje nastavnika, i čemu služi, na: https://podcast.rs/show/na-platou/

 

Obeležavanje Međunarodnog dana nastavnika 2022.

Povodom Svetskog dana nastavnika koji se obeležava 5. oktobra, organzizovano je okupljanje u prostorijama Centra za obrazovanje nastavnika. U saradnji sa nastavnicima koji su angažovani na programima Centra, saradnicima iz prakse i drugim prijateljima, ovaj skup je viđen kao prilika da razmenimo različite perspektive o položaju i ulozi nastavnika danas, kao i da promislimo o drugim oblicima potencijalne saradnje i daljem razvoju Centra. Fotografije sa skupa možete pogledati na sledećem linku.

 

Obeležavanje 130 godina Katedre za pedagogiju

Povodom obeležavanja 130 godina Katedre za pedagogiju snimljen je kratak film koji možete pogledati na sledećem linku. Budući da Katedra za pedagogiju i Centar za obrazovanje nastavnika baštine zajedničku istoriju, u filmu možete pogledati i segment koji se odnosi na Centar za obrazovanje nastavnika.

 

Razgovori sa nastavnicima u okviru Otvorenih vrata na Filozofskom fakultetu

U okviru manifestiacije Otvorena vrata na Filozofskom fakultetu, Centar za obrazovanje nastavnika je otvorio vrata nastavnicima koji su sa svojim učenicima posetili ovu manifestaciju. Tom prlikom, kroz neformalni razgovor predstavljeni su obrazovni programi Centra i nastavnici su imali prilike da razmene svoja iskustva i poteškoće sa kojima se susreću u radu.

 

Otvoreni razgovori “Kakvo obrazovanje želimo?”

Četvrti u nizu Otvorenih razgovora, koje organizuje Institut za filozofiju i društvenu teoriju, postavio je pitanje konkretnih promena koje je potrebno sprovesti da bi se poboljšao sistem obrazovanja u Srbiji.

U razgovorima su učestvovali nastavnici iz škola Dušan Blagojević i LJiljana Lazarević, univerzitetski nastavnici Zoran Dimić, Damir Grošin, Živka Krnjaja, Maja Maksimović i Lidija Radulović, i Jelena Vasiljević iz Instituta za filozofiju i društvenu teoriju. Razgovor se bavio različitim pitanjima obrazovanja, uključujući: Šta je potrebno promeniti u načinu na koji se sprovode obrazovne reforme? Kakve su inovacije i rešenja neophodni u svakodnevnom funkcionisanju obrazovnih institucija, od predškolskog do visokog obrazovanja? Kakvo obrazovanje nastavnika želimo? Kakve su nam alternativne obrazovne prakse i obrazovna sredstva potrebni, mogu li se i kako oni sistemski uvoditi? Kako poboljšati položaj različitih aktera u obrazovnom procesu, a pre svega položaj učenika i nastavnika?

Razgovore možete pogledati na sledećem linku.

 

Svečana akademija povodom pola veka delovanja Centra za obrazovanje nastavnika

Ove godine navršeno je 50 godina delovanja Centra za obrazovanje nastavnika (CON-a), kao zasebne jedinice na Filozofskom fakultetu u Beogradu koja se bavi inicijalnim obrazovanjem nastavnika predmetne nastave. Tim povodom, 5. oktobra - na Međunarodni dan nastavnika, održana je Svečana akademija. U skladu sa aktuelnom situacijom izazvanom pandemijom, ovaj događaj je organizovan on line, a prisustvovali su mu saradnici CON-a i oni koji su zainteresovani za njegov rad, a koji dolaze sa Filozofskog i drugih fakulteta Univerziteta u Beogradu, sa drugih Univerziteta u Srbiji, iz MPNTR-a, nevladinih organizacija, kao i aktuelni i alumni studenti CON-a.

U prvom delu skupa, kroz izlaganja dr Aleksandre Ilić – Rajković, profesorke Odeljenja za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta koja se bavi istorijom pedagogije i dr Vere Rajović, profesorke Odeljenja za psihologiju Filozofskog fakulteta u penziji i dugogodišnje upravnice CON-a, prisutni su imali priliku da saznaju o dugoj tradiciji obrazovanja nastavnika na Filozofskom fakultetu u Beogradu. Snimak svečane akademije dostupan je na sledećem linku. Događaj su ispratili izveštači Psiholoških novina, Pedagoških novina i Prosvetnog pregleda. Tekstove koji su tom prilikom objavljeni možete pročitati na sledećim linkovima.

Psihološke novine
Pedagoške novine

U nastavku skupa organizovan je okrugli sto na kome su iz različitih perspektiva razmatrana pitanja o tome kakvo obrazovanje nastavnika predmetne nastave imamo danas, šta su odlike konteksta koje na to utiču i kakva je budućnost ovog obrazovanja. Razgovor je moderirala dr Olja Jovanović Milanović sa Odeljenja za psihologiju i Centra za obrazovanje nastavnika Filozofskog fakulteta u Beogradu, a u njemu su učestvovali: prof. dr Bojan Tubić, pomoćnik ministra za visoko obrazovanje, prof. dr Gordana Đigić, sa Filozofskog fakulteta u Nišu, prof. dr Lidija Radulović, iz Centra za obrazovanje nastavnika i Nevena Živković, master profesor predmetne nastave iz Medicinske škole „Nadežda Petrović“ u Zemunu. U razgovoru su otvorena brojna pitanja organizacione i koncepcijske prirode u vezi sa problemima aktuelnog obrazovanja nastavnika. Istaknuto je da značaj obrazovanja nastavnika - osim načelno - još uvek nije dovoljno prepoznat i prihvaćen, da je obrazovanje nastavnika u velikoj meri povezano sa lošim položajem nastavnika u obrazovnom sistemu, te da postoje brojni problemi koji se mogu rešavati tek kroz istinsku participativnost u odlučivanju. Ukoliko niste bili u prilici da nam se pridružite, snimak diskusije možete pogledati ovde.

 

Karijerne potrebe učenika iz osetljivih grupa

U periodu od 19. do 21. maja 2021. godine, Fondacija Tempus je organizovala međunarodni seminar “Career guidance and counselling for students from vulnerable groups”. Na seminaru je učestvovalo preko 50 učesnika iz različitih delova Evrope, institucija osnovnog i srednjeg obrazovanja, kao i obrazovanja odraslih koji imaju iskustva u aktivnostima karijernog vođenja i savetovanja. Učesnici su imali priliku da čuju o konkretnim načinima rada i iskustvima, platformama i resursima koje mogu koristiti u razvoju karijernog vođenja i savetovanja u svojim školama.

Naša koleginica, Olja Jovanović je u okviru seminara održala plenarno predavanje o karijernim potrebama mladih iz osetljivih grupa, nudeći teorijske okvire za razvijanje i promišljanje sopstvene prakse. Intervju koji je nastao kao rezultat saradnje u vezi sa karijernim potrebama mladih iz osetljivih grupa, možete pročitati u broju 8 časopisa “Karijera i mobilnost”.

 

Istraživanja nastavnika kao oblik profesionalnog razvoja

U okviru onlajn konferencije “Stručno usavršavanje nastavnika i stručnih saradnika”, koju su organizovali Fondacija Tempus i Eurydice mreža 24-26 juna 2020. godine, nastavnici CON-a: Lidija Radulović, Olja Jovanović Milanović i Milan Stančić su održali vebinar pod naslovom “Nastavnik / praktičar kao istraživač”. Skupu je prisustvovalo 157 nastavnika i stručnih saradnika, koji su imali prilike da se upoznaju sa konceptom nastavničkih istraživanja, čuju o primerima ovih istraživanja, sagledaju ovu vrstu istraživanja kao oblik profesionalnog razvoja i promišljaju o mogućnosti da pokrenu istraživanje u sopstvenoj praksi. Posebnu vrednost vebinara činila je mogućnost razmene učesnika sa nastavnicima koji su već realizovali ovakva istraživanja: Violetom Drašković i Angelinom Škodrić, master profesorima predmetne nastave i bivšim studentima CONa. Snimak predavanja možete pogledati ovde.

 

Inkluzivno obrazovanje u međunarodnom kontekstu

Na predmetu Vaspitnoobrazovni rad sa decom kojoj je potrebna dodatna podrška ugostili smo Goharik Tigranjan iz Jermenije, i koleginice Kiti Vitez, Fani Šekeli i Sofiju Tosegi sa Univerziteta u Pečuju, Mađarska. Ovo je bila prilika da saznamo na koji način se razvija inkluzivno obrazovanje u drugim zemljama, šta su ključni problemi na koje inkluzivno obrazovanje nailazi, koji mehanizmi podrške su se pokazali kao delotvorni. Ujedno, ovakvi razgovori su uvek prilika da preispitamo kako možemo našu praksu učiniti inkluzivnijom.

 

Kako izgleda praćenje i ocenjivanje u školama u Srbiji?

Sa ciljem da razumemo aktuelnu praksu praćenja i ocenjivanja u školama u Srbiji, kao i da analiziramo koliko je ova praksa bliska praksama budućnosti organizovali smo panel diskusiju u kojoj su učestvovale Gordana Gajin Cvetkovski, učiteljica, Melita Ranđelović, stručna saradnica i Nevena Živković, nastavnica zdravstvene nege. Upravo raznovrsnost nivoa obrazovanja i uloga naših diskusantkinja, "omogućila sam je da razumemo kako se prakse praćenja i ocenjivanja menjaju sa kontekstom". Panel diskusija je organizovana u okviru predmeta Planiranje i evaluacija u nastavi, sa težnjom da omogući sinergiju akademskih i praktičnih znanja o praćenju i evaluaciji.

 

E-Twinning u visokom obrazovanju

Centar za obrazovanje nastavnika u saradnji sa Tempus fondacijom, 05. aprila 2021. godine organizovao je bazičnu obuku za korišćenje E-Twinning platforme. Obuci su prisustvovali aktuelni i bivši studenti Centra za obrazovanje nastavnika, studenti master studija na odeljenjima za psihologiju i pedagogiju – budući nastavnici, kao i nastavnici i saradnici Centra za obrazovanje nastavnika. Polaznici ove obuke preko ovog portala imaju priliku da se povezuju sa svojim kolegama širom Evrope i da zajednički osmišljavaju i sprovode projekte, razmenjuju ideje i primere dobre prakse, povezuju učenike i obogaćuju nastavu.

 

Film u nastavi

U saradnji sa Fondom B92, u okviru programa Slobodna zona, i organizacijom Čovek u nevolji, nastavnici Filozofskog fakulteta su razvili silabus izbornog predmeta Film u nastavi koji je uključen u programe Centra za obrazovanje nastavnika. Predmet se bavi ulogom koju društveno angžaovani dokumentarni film može imati u nastavi različitih predmeta. Kao rezultat ove saradnje nastao je i priručnik Film u nastavi koji možete preuzeti ovde.

 

Goran Marković o profesiji reditelj i profesiji nastavnik

U okviru predmeta Film u nastavi imali smo priliku da ugostimo reditelja Gorana Markovića koji je govorio profesiji reditelj i profesiji nastavnik, po čemu su ove dve slične, a šta je pak različito među njima.

CON je učesnik više nacionalnih i međunarodnih projekata koji su se bavili razvojem obrazovanja nastavnika:

Critical Change Lab (Laboratorija društvene promene)

Critical Change Lab (Laboratorija društvene promene) je projekat koji ima za cilj jačanje demokratije u Evropi kroz razvoj i primenu inovativnog pedagoškog pristupa radu sa mladima. Kroz ovaj pristup teži se osnaživanju mladih da promišljaju o pitanjima značajnim za demokratiju u društvu, ali i da uzmu aktivnu ulogu u društvenim promenama usmerenim na razvoj pravednijeg društva. Laboratorija društvene promene je deo međunarodnog projekta kojim rukovodi Univerzitet u Ouluu (Finska) u saradnji sa predstavnicima deset univerziteta i nevladinih organizacija, a podržan je od strane Evropske Unije i Horizon programa (br. 101094217).

U okviru ovog projekta u periodu između aprila 2024. godine i juna 2025. godine realizovane su tri trodnevne radionice sa učenicima iz različitih beogradskih srednjih stručnih škola i gimnazija. Cilj ovih radionica bio je da bolje razumemo perspektivu učenika o različitim vrstama uticaja kojima su izloženi u digitalnom okruženju, kao i da razumemo kako oni vide mogućnost za sopstveni uticaj na probleme koji ih se tiču u digitalnom okruženju.

Istovremeno ove radionice su održavane u više evropskih zemalja i rezultati do kojih smo došli omogućiće da prepoznamo u kojoj meri je ovaj pedagoški pristup univerzalno primenljiv, a u kojim aspektima je potrebno prilagoditi ga kontekstu u kom se realizuje.

Više o samim radionicama koje su sprovedene u Centru za obrazovanje nastavnika možete videti na instragram stranici: https://www.instagram.com/criticalchangelab_cte/"

WIIIDE (Working on Inclusive Identities, Intersectionality and Diversity in Teacher Education)

Centar za obrazovanje nastavnika Filozofskog fakulteta u Beogradu, zajedno sa Centrima za obrazovanje nastavnika Univerziteta u Beču i Univerziteta u Oslu realizuje projekat WIIIDE (Inkluzivni identiteti, intersekcionalnost i različitost u obrazovanju nastavnika). Kroz WIIIDE težimo da doprinesemo razumevanju kompleksnosti nastavničkih identiteta i načinu na koji se oni grade kroz obrazovanje nastavnika. Aktivnostima unutar projekta želimo da istražimo sopstvene identitete i sagledamo kako oni interaguju s našim nastavnim praksama, mapirmo različite teme povezane s temom nastavničkih identiteta u programima za obrazovanje nastavnika i tražimo različite pedagoške i istraživačke alate koji nam mogu pomoći da podstaknemo bolje razumemevanje inkluzivnosti i kompleksnosti nastavničkih identiteta kroz obrazovanje nastavnika. Tema nastavničkih indetiteta važna je i iz perspektive toga da svest o našim identitetima gradi i odnos prema drugima, odnosno naša ponašanja i osećanja mogu zavisiti od toga da li nekog smatramo pripadnicima “naše” grupe ili nekih drugih grupa. Takođe ukoliko postavimo za jedan od ciljeva obrazovanja budućih nastavnika spremnost za odupiranje represivnim društvenim praksama, važno je osvestiti i istražiti odnos između sopstvenih identiteta u odnosu na kontekst u kojem deluju. Kroz projekat težimo da osnujemo multidisciplinarnu, otvorenu mrežu nastavnika, studenata master i doktorskih studija zainteresovanih za identitete nastavnika. Misija mreže biće deljenje informacija o različitim identitetima nastavnika i pokretanje aktivnosti usmerenih na istraživanje i podučavanje o njima.

Projekat je podržan je od strane Circle U. istraživačke alijanse koja kroz istraživače i obrazovne inovacije deluje u pravcu podrške demokratizaciji društva. Projektne aktivnosti možete pronaći i na instragram i veb stranici projekta: https://www.instagram.com/wiiide.project/ https://sites.google.com/view/eva-wiiiiide-wow/home/past-future-events

Serbian Teacher Education Program (STEP): Razvoj obrazovanja nastavnika u Srbiji, bilateralni projekat Ministarstva prosvete i sporta Republike Srbije i Ministarstva inostranih poslova Finske, 2005-2006.

TEMPUS CRTE: Reforma programa obrazovanja nastavnika, 2006-2009.

TEMPUS IV MASTS511170: Program master akademskih studija za nastavnike predmetne nastave, 2010-2014.

TEMPUS ReFEEHS: Nastavnici CON-a Lidija Radulović, Milan Stančić i Vladeta Milin, zajedno sa prof. dr Snežanom Medić (Odeljenje za pedagogiju i andragogiju Filozofksog fakulteta u Beogradu) i kolegama sa Farmaceutskog fakulteta i Medicinskog fakulteta Univerziteta u Beogradu su u okviru ovog Tempus projekta razvili program obuke “Unapređenje obrazovanja zdravstvenih profesionalaca zasnovanog na praktičnom iskustvu u realnom radnom okruženju u Srbiji”. Obuku su realizovali dva puta i pohađali su je visokoškolski nastavnici medicinskih, farmaceutskih i stomatoloških fakulteta u Srbiji.

TEMPUS EQUI-ED: Jednak pristup za sve: Osnaživanje socijalne dimenzije u cilju jačanja evropskog prostora visokog obrazovanja, 2012-2015.

Nastavnici CONa učestvovali su u radnoj grupi za razvoj standarda kvalifikacije za profesiju predmetni nastavnik, u organizaciji Tempus fondacije i Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja RS. Pored nastavnica CONa, u radnoj grupi su učetvovali univerzitetski nastavnici Univerziteta u Kragujevcu, Univerziteta u Nišu, i drugih fakulteta Univerziteta u Beogradu.

Nastavnici CON-a učestvovali su u aktivnostima Zavoda za unapređivanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (ZUOV) relevantnim za konceptualizaciju profesionalnog razvoja nastavnika. Između ostalog, prof. dr Lidija Radulović i prof. dr Vera Rajović članice su autorskog tima koji je razvijao program obuke za mentore vaspitača, nastavnika i stručnih saradnika pripravnika u predškolskim i školskim ustanovama. Tokom 2021. godine, prof. dr Lidija Radulović i doc. dr Olja Jovanović Milanović su kao deo autorskog tima učestvovale u izradi programa obuke mentora budućih nastavanika i stručnih saradnika tokom školske prakse, kao dela inicijalnog obrazovanja nastavnika.

Do stupanja na snagu zakonske odredbe o obaveznom psihološko-šedagoško-metodičkom obrazovanju nastavnika, nastavnici CON-a su učestvovali u ispitima za sticanje licence za profesiju nastavnik, u organizaciji Ministarstva prosvete Republike Srbije.

 

Repozitorijum za mentore

Centar za obrazovanje nastavnika, u saradnji sa Zavodom za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, radi na razvoju repozitorijuma materijala za mentore, i druge nastavnike. Materijali se odnose na teorijsko-istraživačke osnove mentorstva, poziciju mentorstva u obrazovnim politikama i mentorstvo u praksi. Repozitorijum je dostupan na sledećem linku.