Силабуси
|
Курс: Основе клиничке процене У оквиру предмета: Основе клиничке процене Предавачи др Велимир Поповић, доцент у пензији др Снежана Светозаревић, доцент др Тамара Џамоња Игњатовић, редовни професор др Ивана Перуничић Младеновић , доцент обавезни курс Број бодова: 4.00 Садржај курса: 1. Предмет, особености и задаци клиничке/психолошке процене,
2. Клинички метод и начела клиничке/ психолошке процене,
3. Историјат и будућност клиничке процене,
4. Улога клиничара-процењивача и процена клиничара,
5. Циљеви клиничке/ психолошке процене,
6. Одређење карактера психолошких података,
7. Процес и мене клиничке/ психолошке процене,
8. Циљеви клиничке/ психолошке процене,
9. Контекст клиничке процене и етичка питања процене,
10. Парадигме у клиничкој процени,
11. Облици процене,
12. Прикупљање и интеграција података,
13. Клиничко суђење,
14. Саопштавање резултата процене и писање Психолошких
налаза и мишљења,
15. Клиничка/психолошка процена и планирање третмана,
16. Критичко преиспитивање.
Циљ изучавања курса: • Стицање знања о предмету, развоју, задацима, циљевима клиничке/ процене,
• Упознавање студената са могућим одређењима идентитета предмета: психодијагностика или клиничка/психолошка процена; одређивање идентитета клиничара,
• Повлачење границе између клиничке процене и процене личности, али и преиспитивање постојања такве међе,
• Упознавање са дометима, изазовима, недостацима и ограничењима примене клиничке процене у различитим условима и пољима делања (психијатријске, здравствене, образовне, васпитне установе, судство и васпитно-поправне установе, организације и сл.)
• Упознавање са онтолошким и епистемолошким претпоставкама на којима почива поступак процене,
• Одређења субјекта процене,
• Упућивање студената у различите парадигме у процени, њихово поређење, преиспитивање и критичка процена,
• Упознавање са основним професионалним и етичким питањима поступка процене; прорада етичких дилема на вежбама кроз «решавање» имагинарних проблема,
• Подстицање студената да сами прорађују и истражују специфичка питања у области клиничке процене путем читања релевантне литературе али и израдом истраживачких пројеката или теоријским разматрањем одређених тема,
• Упознавање студената са основама клиничког суђења и интеграцијом прикупљених података,
• Припрема студената за Курс: Методе клиничке процене.
Предуслови за полагање: За похађање Курса из Основа клиничке процене потребно је да је
студент претходно положио испит из предмета Психологија личности.
Облици наставе:
1. Предавања
Облик рада: предавања уз коришћење графоскопа, видео опреме и LCD пројектора.
Број часова: 2 часа недељно х 13 недеља= 26 часа
2. Вежбе:
Облици рада:
А. Вежбе, у већим групама (по 25-30 студената), које држе наставник или асистент. Рад у групама прати теме са предавања, и током њих се демонстрира примењивост клиничког метода процене колико навођењем примера из праксе толико и «одигравањем» разноликих, типичних ситуација са којима се клиничари у пракси срећу. Кад год је могуће доводити колеге из праксе који са студентима деле своје искуство, дилеме, специфичности контекста у којима раде и сл.
Б. Вежбе, у мањим групама (по 5-10 студената), које држе наставник, асистент или демонстратори. Обрада специфичних, конкретних-практичких питања која се тичу процеса и мена процене, посета разним релевантним установама. Анализа студенских истраживања, дискусија о њиховим теоријским есејима из области процене.
Обавезе студената: Обавезно је похађање и учествовање на вежбама. Највише два
изостанка са вежби су дозвољена. Током семестра студент је још у
обавези да припреми једну тему коју ће изложити: а. у виду есеја који
мора бити урађен и предат предавачу најмање две недеље пре
завршетка семестра, или б. у облику рада који ће усмено изложити
током вежби пред предавачем и осталим студентима.
Обавезе: часова
• Похађање наставе................................................52
• Припрема за наставу...........................................52
• Обавеза за вежбе.................................................10
• Припрема за писмени испит..............................58
Укупно: 120
nacin_ocenjivanja_rada_i_rezultata: Писмени испит: Испит се полаже писменим путем, у виду теста знања
из области датог Курса који је био претходно «покривен» предавањима
и вежбама.
ПРОПРОЦИЈА 16%: 84%
План курса: 1. недеља предавање - ПРЕДМЕТ КЛИНИЧКЕ ПРОЦЕНЕ Предмет клиничке процене;
Индивидуални случај и индивидуализација поступка; Циљеви клиничке процене;
Историјат и будућност клиничке процене.
Литература: Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља) Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
1. недеља вежбе - Предмет клиничке процене / 2. недеља предавање - Клиничка процена или психодијагностика? Улога клиничара ( клиничар-актуариста наспрам клиничара-експерта за људско понашање); Да ли су клиничка процена и психодијагностика синонимни, противречни, преклапајући или непомирљиви појмови; Уже и шире одређење клничке процене; Однос клиничке процене и процене личности; Историјат и будућност клиничке процене, Преиспитивање улоге и идентитета клиничара. Литература: Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
2. недеља вежбе - Клиничка процена или психодијагностика? / 3. недеља предавање - ЗАДАЦИ КЛИНИЧКЕ ПРОЦЕНЕ А. Дијагностичка класификација ( опис класификаторних система DSM-IV TR и ICD-10, начела дијагностичке класификације, објективност класификационе дијагностике, проблем и критика дијагностиковања)
Б. Опис ( разумевање и опис личности као циљ научно утемељеног поступка процене, дескриптивни наспрам димензионалног приступа)
В. ПРЕДВИЂАЊЕ ( статистичко наспрам клиничког предвиђања, опграничења предикције, предикција или антиципација будућег понашања, улога испитаника у конструсању предиктивних судова, патиципативно предвиђање)
Литература: Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
3. недеља вежбе - Задаци клиничке процене / 4. недеља предавање - КЛИНИЧКИ МЕТОД И НАЧЕЛА КЛИНИЧКОГ
А. Скупина као оквир,
Б. Начело мултидимензионалности
В. Технике широког опсега
Г. Отвореност психодијагностичког агрегата/ батерије;
Дијагностичка студија случаја (одређења, циљеви,
предности и ограничења);
Одређивање карактера психолошких података (узорци,
корелати или знаци).
Литература: Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
4. недеља вежбе - Клинички метод и начела клиничког метода / 5. недеља предавање - ПРОЦЕС И МЕНЕ КЛИНИЧКЕ ПРОЦЕНЕ Ницелов модел клиничког процеса процене;
Модел Петерсона и Собела
Модел Малонија и Ворда
Литература: 1. Nietzel, M.T et al. (1998) Introduction to Clinical Assessment. Upper Saddle River, Prentice Hall. (одабрана поглавља)/ Nietzel, M.T. I saradnici Uvod u kliničku psihologiju. Slap, Zagreb. (odabrana poglavlja)
2. Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
5. недеља вежбе - Процес и мене клиничке процене / 6. недеља предавање - ПАРАДИГМЕ У КЛИНИЧКОЈ ПРОЦЕНИ I Онтолошке и епистемолошке основе клиничке
процене ( Хершов модел, одређења А. Андроников,
Б. Смитово схватање разврставања парадигми у клиничкој процени)
II А. Психодинамска традиција,
Б. Бихејвиорална/ когнитивнобихејвиорална анализа,
В. Феноменологија у поступку процене,
Г. Конструктивистичка процена.
Литература: 1. Nietzel, M.T et al. (1998) Introduction to Clinical Assessment. Upper Saddle River, Prentice Hall. (одабрана поглавља)/ Nietzel, M.T. I saradnici Uvod u kliničku psihologiju. Slap, Zagreb. (odabrana poglavlja)
2. Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
6. недеља вежбе - Прадигме у клиничкој процени / 7. недеља предавање - ОБЛИЦИ ПРОЦЕНЕ ( процена психолошких
поремећаја, форензичка процена, неуропсихолошка,
развојна, психотерапијска процена, организацијска, процена у
здравственим установама, процена у школству,
мултикултуролошка процена...)
На предавања и вежбе долазе колеге експерти за дате
облике процене и упућују студенте у основе и
особености свога рада.
Литература: 1. Nietzel, M.T et al. (1998) Introduction to Clinical Assessment. Upper Saddle River, Prentice Hall. (одабрана поглавља)/ Nietzel, M.T. I saradnici Uvod u kliničku psihologiju. Slap, Zagreb. (odabrana poglavlja)
2. Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
7. недеља вежбе - Облици процене / 8. недеља предавање - ОБЛИЦИ ПРОЦЕНЕ ( процена родитељства, процена породице) 8. недеља вежбе - Прикупљање, обрада и интеграција података / 9. недеља предавање - ПРИКУПЉАЊЕ, ОБРАДА И ИНТЕГРАЦИЈА ПОДАТАКА ( теорија и тумачење, нивои тумачења,
квантитативни наспрам квалитативног приступа, примери
актуариског и квалитативног/интерпретативног приступа,
процена упутног питања, прикупљање података,
тумачење података – концептуални модел Малонија и
Литература: 3. Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
4. Бергер. Ј. и сарадници (1990) Клиничка психологија. Научна књига, Београд.
Додатна лиетаратура:
9. недеља вежбе - Клиничко суђење / 10. недеља предавање - КЛИНИЧКО СУЂЕЊЕ ( одређења клиничког суђења,
искуство и тренинг, како побољшат процес суђења,
извори грешке у клиничком суђењу /Корчинов
модел,Милов модел/, валидност интерпретације, утицај
стереотипова, предрасуда и културолошких образаца на
процес суђења, /зло/употреба моћи у суђењу)
Литература: 3. Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
4. Бергер. Ј. и сарадници (1990) Клиничка психологија. Научна књига, Београд.
Додатна лиетаратура:
10. недеља вежбе - Израда и писање психолошког налаза и мишљења / 11. недеља предавање - ИЗРАДА И ПИСАЊЕ ПСИХОЛОШКОГ НАЛАЗА И МИШЉЕЊА Литература: 2. Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
3. Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
11. недеља вежбе - Критичко преиспитивање и превредновање процене / 12. недеља предавање - КРИТИЧКО ПРЕИСПИТИВАЊЕ И ПРЕВРЕДНОВАЊЕ ПРОЦЕНЕ / Литература: 2. Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (одабрана поглавља)
3. Бергер, Ј. (1979) Психодијагностика. Нолит, Београд. (одабрана поглавља)
12. недеља вежбе - Професионална и етичка питања процене / 13. недеља предавање - ПРОФЕСИОНАЛНА И ЕТИЧКА ПИТАЊА ПРОЦЕНЕ развој професионалног односа,
етикетирање и ограничавање слободе, сагласност
информисаног, компетентна употреба клиничких
инструмената процене, интерпретација и /зло/употреба
резултата процене,саопштавање резлтата процене,
етички аспекти поверљивости резултата процене)
Литература: 4. Бергер. Ј. и сарадници (1990) Клиничка психологија. Научна књига, Београд.
Додатна лиетаратура:
1. Nietzel, M.T et al. (1998) Introduction to Clinical Assessment. Upper Saddle River, Prentice Hall. (одабрана поглавља)/ Nietzel, M.T. I saradnici Uvod u kliničku psihologiju. Slap, Zagreb. (odabrana poglavlja) 13. недеља вежбе - Професионална и етичка питања процене / |