Силабуси
|
Курс: Когнитивно процењивање 2 (Вербални и композитни тестови интелигенције) У оквиру предмета: Когнитивно процењивање 2 Предавачи др Ана Алтарас Димитријевић, редовни професор др Зорана Јолић Марјановић, ванредни професор обавезни курс Број бодова: 4.00 Садржај курса:
A. Вербални и композитни тестови интелигенције
B. Теоријске основе, метријске карактеристике и начин примене (задавање, оцењивање и интерпретација резултата) а. Нове београдске ревизије Бине-Симонове скале б. РЕВИСК-а ц. Теста за испитивање првака (ТИП-1)
V. Алтернативни видови процене когнитивних способности и процењивање креативности Циљ изучавања курса: Студент треба да се упозна са репертоаром и својствима вербалних и композитних инструмената за процену когнитивних способности; овлада практичном применом вербалних и композитних тестова способности: а) теоријским оквиром и метријским карактеристикама теста б) операционалама теста (садржајем теста, упутствима за задавање и оцењивање) ц) вештинама потребним за идентификовање нивоа способности и тумачење резултата на основу примене теста. Предуслови за полагање: Когнитивно процењивање I Облици наставе:
а. Предавања. Укупно 14 часова у семестру.
б. Вежбе: Укупно 38 часова у семестру. Обавезе студената: а. Похађање предавања и вежби
б. Практични домаћи радови: 4 извештаја са тестирања
в. Припрема и полагање 3 колоквијума – квалификација за примену теста способности
г. Припрема и полагање завршног усменог испита nacin_ocenjivanja_rada_i_rezultata: Коначну оцену чине
a. оцене са колоквијума и практичног рада на вежбама (оцена знања о теоријским основама теста и оцена нивоа компетентности у задавању и оцењивању теста) – 20%
б. оцена практичних домаћих радова (оцена нивоа компетентности у интерпретацији резултата теста) – 40%
в. оцена са завршног усменог испита (оцена базичних знања о когнитивном процењивању путем вербалних и композитних тестова способности и алтернативним видовима процене) – 40%
План курса: 1. недеља предавање - Вербални и композитни тестови интелигенције Репертоар и опште карактеристике вербалних/композитних тестова интелигенције
1. недеља предавање - Бине-Симонова скала Бине-Симонова скала: теоријске основе и метријске карактеристике
Литература: • Ivić i saradnici (1976). Razvoj i merenje inteligencije, tom I, str. 11-30, 44-47, 74-77, 87-120. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. 1. недеља предавање - Бине-Симонова скала Бине-Симонова скала: теоријске основе и метријске карактеристике
Литература: • Ivić i saradnici (1976). Razvoj i merenje inteligencije, tom II. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. 2. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: задавање инструмента Бине-Симонова скала: Задавање инструмента (демонстрација испитивања) 2. недеља вежбе - Улазни колоквијум за НБС Провера спремности за примену инструмента 3. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента - задавање и оцењивање теста 3. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање и оцењивање теста 4. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и квантитативна анализа резултата 4. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и квантитативна анализа резултата 5. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и квалитативна анализа резултата 5. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и квалитативна анализа резултата 6. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и употреба резултата (саопштавање резултата и формулисање практичних препорука) 6. недеља вежбе - Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента Бине-Симонова скала: вежбање примене инструмента – задавање теста и употреба резултата (саопштавање резултата и формулисање практичних препорука) 7. недеља предавање - РЕВИСК РЕВИСК: теоријске основе и метријске карактеристике Литература: • Priručnik za REVISK 7. недеља вежбе - Улазни колоквијум за РЕВИСК Провера спремности за примену инструмента 8. недеља вежбе - РЕВИСК: Вежбање примене инструмента РЕВИСК: Вежбање примене инструмента - задавање и оцењивање теста 8. недеља вежбе - РЕВИСК: Вежбање примене инструмента РЕВИСК: Вежбање примене инструмента - задавање и оцењивање теста 9. недеља вежбе - РЕВИСК: Вежбање примене инструмента РЕВИСК: Вежбање примене инструмента - интерпретација и употреба резултата 9. недеља вежбе - РЕВИСК: Вежбање примене инструмента РЕВИСК: Вежбање примене инструмента - интерпретација и употреба резултата 10. недеља предавање - ТИП-1 Теоријске основе и метријске карактеристике Литература: • Priručnik za TIP-1 10. недеља вежбе - Улазни колоквијум за ТИП-1 Провера спремности за примену инструмента 11. недеља вежбе - ТИП-1: Вежбање примене инструмента ТИП-1: Вежбање примене инструмента - задавање и оцењивање теста 11. недеља вежбе - ТИП-1: Вежбање примене инструмента ТИП-1: Вежбање примене инструмента - задавање и оцењивање теста 12. недеља предавање - Алтернативни видови когнитивног процењивања Нетрадиционални видови процене 12. недеља предавање - Алтернативни видови когнитивног процењивања Други тестови когнитивних способности
Литература: • Čen, Đ. & Gardner, H. (1998). Alternativno procenjivanje sa stanovišta teorije o viševrsnim inteligencijama. Psihologija u svetu, 4, str. 191-206. 13. недеља предавање - Могућности и проблеми у процењивању креативности 13. недеља вежбе - Синтеза Завршно разматрање кључних питања везаних за когнитивно процењивање и примену вербалних и композтиних тестова способности Литература: • Harrison, P. L., Flanagan, D. P. & Genschaft, J. L. (1997). An Integration and Synthesis of Contemporary Theories, Tests, and Issues in the Field of Intellectual Assessment. U: P.D. Flanagan et al. (ur.). Contemporary Intellectual Assessment (str. 533-562), New York: The Guilford Press. |