Silabusi
|
Kurs: Osnove pedagogije sa didaktikom (osn.) U okviru predmeta: Osnove pedagogije sa didaktikom (ps) Predavači dr Lidija R. Radulović, vanredni profesor izborni kurs Broj bodova: 6.00 Sadržaj kursa: Pedagoški pojmovi: Vaspitanje i obrazovanje, nastava, pedagogija, škola. Funkcije i mogućnosti vaspitanja. Profesija nastavnik: Koncepcije obrazovanja i uloge nastavnika. Kompetencije nastavnika. Refleksivna praksa. Saradnja sa učenicima, kolegama, roditeljima. Profesionalni razvoj. Interakivna nastava: shvatanje škole, deteta, obrazovanja. Principi: aktivnost učenika, značaj iskustva, motivacije i poštovanja, individualizacija, kooperativno učenje. Planiranje i programiranje u nastavi: Različiti pristupi programiranju i struktura nastavnog programa. Program kao model, skriveni i realni program. Izbor ciljeva, sadržaja, metoda i načina organizacije nastave. Tok aktivnosti. Evaluacija procesa i rezultata. Funkcije i problemi ocenjivanja.
Praktična nastava: Istraživanje uloga nastavnika. Analiza dokumenata programa u našem školskom sistemu. Analiza časova u praksi. Izrada i evaluacija pripreme za čas. Realizacija delova časa u simuliranim okolnostima. Kreiranje evaluativnih aktivnosti. Vođenje portfolia.
Cilj izučavanja kursa: Razumevanje problema vaspitanja i obrazovanja u svetlu različitih teorija i koncepcija obrazovanja, kao i razvijanje veština i preispitivanje stavova važnih za nastavnički posao. App.preduslovi_za_polaganje: ispunjene obaveze na predmetu Psihologija za nastavnike ili odgovarajućim psihološkim kursevima Oblici nastave:
Predavanja, diskusije i debate, rešavanje problema u simuliranim situacijama, igranje uloga, analize tekstova i dokumenata, međusobno podučavanje, analize slučaja, istraživanja studenata...
Literatura i izvori podataka: Opsta obavezna Literatura Kyriacou, Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb, 2001. Terhart,E., Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb, 2001.; 25-69 Pavlović-Breneselović, D., Pavlovski,T. (2000), Interaktivna obuka, Centar za interaktivnu pedagogiju, Beograd. Pešić,M., Planiranje, praćenje i evaluacija sopstvenog rada, Učitelj u praksi, Beograd, 1991. Roeders,P. (2003) Interaktivna nastava, Beograd Trnavac, N., Đorđević,J. (2005) Pedagogija, Beograd, Naučna knjiga Komerc Havelka,N. (1998) Prilog razvijanju koncepcije uloge nastavnika i uloge učenika u osnovnoj školi, Naša osnovna škola budućnosti, Beograd, 1998. Hebib, E., Radulović, L. (2001) Dečija participacija u školi, Učitelj (Beograd) 71 – 72 , 126 - 135
Hebib,E., Radulović, L. (2000) Mogućnosti ostvarivanja saradnje nastavnika i stručnih saradnika, Nastava i vaspitanje (Beograd), 3, 326 – 339. |