Kurs: Problemi visokoškolske nastave (dokt.)
Predavači

dr Emina Hebib, redovni profesor

dr Saša Dubljanin, docent

dr Lidija R. Radulović, vanredni profesor

izborni kurs
Broj bodova: 10.00
Sadržaj kursa: Teorijska nastava: 1. Karakteristike nastavnog procesa u visokoškolskom kontekstu: Saznavanje kao učenje, podučavanje i studiranje. Uloge univerzitetskih nastavnika: odgovornost prema razvoju naučne discipline, studentima, ličnom razvoju, okruženju. 2. Planiranje i evaluacija visokoškolske nastave: Orijentacije u izboru ciljeva nastave. Sadržaji obrazovanja i različite vrste znanja. Povezanost načina organizacije, principa, strategija obrazovanja i nastavnih metoda (predmeti i kursevi, predavanja i vežbanja, mentorstvo i samostalni rad studenata, istraživanja studenata, praktikum, "service learning", specifičnosti najčešće korišćenih nastavnih metoda, obrazovanje na daljinu). Ocenjivanje kao deo obrazovnog programa. Evaluacija u funkciji unapređivanja kvaliteta i reforma univerzitetske nastave. Bolonjski proces: polazišta i kritička analiza procesa. Praktična nastava:Planiranje i realizacija istraživanja problema visokoškolske nastave, prezentacija rezultata i predloga za promenu prakse.
Cilj izučavanja kursa: Razumevanje specifičnosti visokoškolske nastave iz ugla različitih teorijskih i koncepcijskih opredeljenja i osposobljavanje za uočavanje i samostalno istraživanje problema visokoškolske nastave.
App.preduslovi_za_polaganje: Nema posebnih uslova.
Oblici nastave: Analiza literature i dokumenata, diskusije, debate, samostalni istraživački rad i prezentacija rezultata istraživanja.
Literatura i izvori podataka:
Opsta obavezna Literatura
Fulan, M.(2005): Sile promene: nastavak, Beograd.
McKeachie, W. (2002): Teaching tips, strategies, research and theory for college and university teachers, Boston.
Prosser, M., Trigwell, K. (2001): Understanding learning and teaching - the experience in higher education, Buckingham
Ramsden, P.(2003): Learning to teach in higher education, London
Schmidt, V. (1972): Visokoškolska didaktika, Zagreb.
Popkov,V.A., Koržuev, A.V. (2004): Didaktika vыsšeй školы,Moskva.
Sergejev, D., (1977): Za novi univerzitet, Beograd.
Handal, G. (2003): Studentska evaluacija nastave, Beograd.