|
Kurs: Obrazovanje odraslih i socijalna politika (dokt.) U okviru predmeta: Obrazovanje odraslih i socijalna politika Predavači izborni kurs Broj bodova: 10.00 Sadržaj kursa: Teorijska nastava: Političke i socijalne funkcije obrazovanja odraslih; Socijalne funkcije obrazovanja odraslih – od utopijskih do emancipatorskih; Pozicije i osnovne funkcije obrazovanja odraslih u savremenim pristupima socijalnog razvoja društvenih zajednica, grupa i individua; Specifičnost i složenost istraživanja socijalne funkcije obrazovanja odraslih; Nacionalne, evropske i globalne dimenzije socijalnih funkcija obrazovanja odraslih; Nacionalne strategije socijalnog razvoja; Mogućnosti i pozicije obrazovanja odraslih u ovim strategijama; Praktična nastava: Različiti programi, oblici, metode i tehnike obrazovanja odraslih kao podrška socijalnoj promociji i participaciji različitih društvenih grupa; Socijalni aspekti obrazovanja odraslih u globalnim pokretima – obrazovanje za sve, pismenost, redukcija siromaštva, razvoj civilnog društva, mir i tolerancija, rodna ravnopravnost, međunarodni dijalog Cilj izučavanja kursa: Razumevanje, kritičko sagledavanje pozicije i projekcije obr. odraslih u strategijama soc. razvoja društva; osposobljavanje za samostalno istr. i kreiranje obr. programa za podršku dr. grupama i osnaživanje pojedinaca za participaciju u soc. okruženju App.preduslovi_za_polaganje: Nema posebnih uslova Oblici nastave:
Predavanja, vežbe, seminarski rad, istraživački rad studenata, individualne i grupne konsultacije
Literatura i izvori podataka: Opsta obavezna Literatura Edwards, R., Armstrong, P., Miller, N., (2001). Include me out – critical readings of social exclusion, social inclusion and life long learning.International Journal of lifelong education (20,5). 417-428 Findsen, B., Formosa, M. (2011). Lifelong Learning in Later Life: A Handbook on Older Adult Learning. Sense Publishers. odabrana poglavlja Freire, P. (2007). Pedagogy of the Oppressed, New York: Continuum. Jogi L, Przybylska E, Tereseviciene M. (2005). Adult learning for civil society, Bonn, Kaunas and Warsaw, 2005. Medić, S. (2005). Life-Long education: Limit or Chance for the Disabled - Serbia. Lifelong Education of People with Disabilities. Liberec: Ed Roberts Institute, pp. 36–42 Medić, S. (2012): The Importance of Activating Learning in the Third Age. Andragoške studije (2). 69-80. Medic, S. (2007). Poverty reduction and Expectation from Adult Education in Serbia, chapter 4. Adult education and Poverty Reduction: issues for policy research and practice, Lightbooks publisher. Settersten, R., Owens, T. (2002). New Frontiers in Socialization, New York: Elsevier Science, odabrana poglavlja Medić, S. (2010). Obrazovanjem starih ka društvu za sve, Gerontologija, 72-99. Medić, S., Brkić, M., Vlaović Vasiljević, D., i saradnici (2010). Strateško upravljanje integralnom socijalnom zaštitom u lokalnoj zajednici. Beograd: Stalna konferencija gradova i opština, od. Poglavlja Milić, A. (2004). Društvena transformacija i strategije društvenih grupa, svakodnevnica Srbije na početku trećeg milenijuma, Beograd: Institut za sociološka istraživanja, odabrana poglavlja |
