Psihologija
|
Курс:
Когнитивни развој (докт.) У оквиру предмета: Когнитивни развој (докт.)
Предавачи:
др Александер Бауцал, редовни професор
др Ксенија Крстић, ванредни професор др Драган Јанковић, доцент Број бодова: 10.00 изборни предмет Садржај предмета: У оквиру курса студенти ће критички анализирати савремене теоријско-методолошке приступе изучавању когнитивног развоја (по сопственом избору), проблеме који се истражују унутар тих приступа, теорије којима се објашњавају налази истраживања, као и сет метода и техника које се користе у истраживањима у оквиру изабраних приступа. Циљ изучавања предмета: - Познавање и разумевање савремених теорија и истраживања когнитивног развоја
- Унапредити вештине критичке анализе савремених теорија и истраживања когнитивног развоја
- Унапредити вештине дизајнирања истраживања когнитивног развоја
Предуслови за полагање: нема Облици наставе: Настава се реализује у 5 блокова (семинара) који трају по 6 сати. Сваки семинар се бави једном крупном темом у вези са истраживањима когнитивног развоja
|
План курса:
|
1. недеља семинар - Биолошки приступи когнитивном развоју 1
- |
|
2. недеља семинар - Биолошки приступи когнитивном развоју 2
- |
|
3. недеља семинар - Биолошки приступи когнитивном развоју 3
- |
|
4. недеља семинар - Конструктивистички приступи истраживању когнитивног развоја 1
- |
|
5. недеља семинар - Конструктивистички приступи истраживању когнитивног развоја 2
- |
|
6. недеља семинар - Конструктивистички приступи истраживању когнитивног развоја 3
- |
|
7. недеља семинар - Социо-културни приступи истраживању когнитивног развоја 1
- |
|
8. недеља семинар - Социо-културни приступи истраживању когнитивног развоја 2
- |
|
9. недеља семинар - Социо-културни приступи истраживању когнитивног развоја 3
- |
|
10. недеља семинар - Социјална интеракција и когнитивни развој 1
- |
|
11. недеља семинар - Социјална интеракција и когнитивни развој 2
- |
|
12. недеља семинар - Социјална интеракција и когнитивни развој 3
- |
|
13. недеља семинар - Савремена истраживања когнитивног развоја: Изабране теме
- |
|
14. недеља семинар - Испит
- |
|
15. недеља семинар - Испит
- |
Литература и извори података: ***
Општа обавезна литература
Nelson, C.A., Thomas, K.M., and de Haan (2006). Neural Bases of Cognitive Development. In: W. Damon, R. Lerner, D. Kuhn & R.S. Siegler (Eds.). Handbook of Child Psychology, Vol. 2, Cognition, Percept
Munakata, Y. (2006). Information Processing Approaches to Development. In: W. Damon, R. Lerner, D. Kuhn & R.S. Siegler (Eds.). Handbook of Child Psychology, Vol. 2, Cognition, Perception, and Language
Siegler, R.S. (2006). Microgenetic Analysis of Learning. In: W. Damon, R. Lerner, D. Kuhn & R.S. Siegler (Eds.). Handbook of Child Psychology, Vol. 2, Cognition, Perception, and Language. Wiley & Sons
Cole, M. (2006). Culture and Cognitive Development in Phylogenetic, Historical, and Ontogenetic Perspective. In: W.Damon, R.Lerner, D.Kuhn & R.S.Siegler(Eds.). Handbook of Child Psychology, Vol.2, Cog
минимум 10 чланака по избору студената (минимално 2 чланка за сваки од 5 семинара)
Baucal, A., Arcidiacono, F.,& Budjevac, N. (2013). “Is there an equal (amount of) juice?” Exploring the repeated question effect in conservation through conversation. EJPE, DOI: 10.1007/s10212-012-012
Baucal, A. (2013). Two instead of one ZPD. In S. Phillipson, K. Ku, & S. Phillipson (Eds.), Constructing educational achievement. London: Routledge.
Baucal, A. & Zittoun, T. (2013). Religion as Dialogical Resource: A Sociocultural Approach. Integr. psych. behav. DOI 10.1007/s12124-013-9229-z
