Pedagogija
Не постоје подаци о траженом курсу.
План курса:
1. недеља - - Упознавање студената са програмом наставног предмета и начином рада
Упознавање студената са садржајем студијске дисциплине, начином рада, литературом, обавезама, као и са начином и критеријумима оцењивања. |
2. недеља предавање - Научни метод
Основни конститутивни елементи науке. Научни метод као један од конститутивних елемената науке. Појам и карактеристике научног метода. |
2. недеља предавање - Појам и задаци методологије педагогије
Различита одређења предмета проучавања методологије педагогије. Две основне групе задатака методологије педагогије. |
3. недеља предавање - Методологија педагогије и друге науке
Однос методологије педагогије према теорији сазнања, епистемологији, логици. |
3. недеља предавање - Карактеристике различитих епистемолошко-методолошких оријентација у педагогији
Филозофско-дедуктивистичка епистемолошко-методолошка оријентација. Индуктивистичко-позитивистичка епистемолошко-методолошка оријентација. Феноменолошки приступ. Херменеутика у истраживању васпитања. Дијалектички приступ. Холистички приступ. Критичка теорија у истраживању васпитања. |
4. недеља предавање - Однос између различитих епистемолошко-методолошких оријентација у педагогији
Различита схватања односа између појединих епистемолошко-методолошких оријентација у педагогији: супротно различите тезе, комплементарно различите тезе, јединство теза. |
4. недеља предавање - Природа појава у педагогији
Карактеристике педагошких појава као потенцијалних предмета сазнавања и истраживања. |
5. недеља предавање - Појам педагошког научног закона и његова структура
Могућност утврђивања закона у области васпитања. Врсте педагошких законитости. Природа каузалних веза у области васпитања и тешкоће њиховог утврђивања. |
5. недеља предавање - Карактеристике педагошких чињеница
Карактер и природа педагошких чињеница. Објективност чињеница. Врсте педагошких чињеница. |
6. недеља предавање - Појам и карактеристике истраживања у педагогији
Опште (битне за утврђивање научних истина уопште) и посебне (оне које произлазе из особености васпитних појава, специфичности педагогије као науке)карактеристике педагошког истраживања. |
6. недеља вежбе - Анализа карактеристика истраживања у педагогији
На примерима истраживања конкретних педагошких проблема уочавају се и анализирају поједине карактеристике научног истраживања (нпр. синтеза квалитативног и квантитативног приступа, једнинство индукције и дедукције, теоријског и емпиријског, објективног и вредносног). |
7. недеља предавање - Циљеви педагошког истраживања
Дескрипција, класификација, експликација (објашњење и разумевање), откриће, предикција. Значај истраживања. |
7. недеља предавање - Врсте истраживања у педагогији и њихове карактеристике
Различите класификације истраживања. Основне карактеристике појединих врста истраживања: теоријска и емпиријска; фундаментална, оперативна и развојна; трансверзална и лонгитудинална; компаративна; историјска; системно-структурална; акциона; евалуацијска; етнографска. |
8. недеља предавање - Етапе педагошког истраживања
Процес истраживања: основне фазе и њихове карактеристике. |
8. недеља вежбе - Анализа специфичности појединих врста истраживања
На примерима проучавања конкретних педагошких проблема уочавају се особености појединих врста истраживања и разматра се адекватност (предности и недостаци) њиховог избора. |
9. недеља предавање - Избор проблема за педагошко истраживање
Појам научног проблема. Извори научног проблема. Критеријуми од којих зависи избор научног проблема. Формулација проблема истраживања. |
9. недеља вежбе - Анализа садржаја истраживања и формулација проблема истраживања
Разматрање примера конкретних проблема истраживања - са становишта извора проблема, ширине »захватања« проблема, језичке формулације проблема. |
10. недеља вежбе - Избор проблема за индивидуално истраживање
Студенти предлажу и образлажу проблеме за које ће радити пројекте истраживања. |
10. недеља вежбе - Формулација теме за индивидуално истраживање
На основу анализе и образложења проблема истраживања формулишу се теме за које ће студенти радити пројекте истраживања. |
11. недеља предавање - Пројекат истраживања - структура идејног пројекта
Врсте пројеката истраживања. Садржај идејног пројекта истраживања - елементи који га чине и њихов међусобни однос. |
11. недеља вежбе - Анализа идејног пројекта
Анализа идејних пројеката урађених за потребе истраживања конкретних педагошких проблема. |
12. недеља предавање - Пројекат истраживања - структура студијског и техничког пројекта
Садржај студијског и техничког пројекта истраживања - елементи који их чине, њихов међусобни однос. |
12. недеља вежбе - Анализа студијског пројекта
Анализа студијских пројеката урађених за потребе истраживања конкретних педагошких проблема. |
13. недеља вежбе - Анализа методолошког оквира за истраживање проблема у пројектима студената
Анализа адекваности узорка, метода, техника, инструмената истраживања, нивоа и начина обраде података итд. - за проучавање конкретног проблема. |
13. недеља вежбе - Анализа садржинске разраде проблема у пројектима истраживања студената
Анализа садржаја и формулације предмета истраживања, основних појмова, циља, задатака, хипотеза, варијабли истраживања итд. |
14. недеља предавање - Реализација истраживања и извештај о истраживању
Прикупљање података. Сређивање и обрада података. Анализа и интерпретација резултата истраживања и извођење закључака. Структура извештаја о истраживању. |
14. недеља вежбе - Анализа извештаја истраживања
Анализа садржаја извештаја истраживања конкретних педагошких проблема. |
15. недеља - - Први колоквијум
|
16. недеља предавање - Методе педагошког истраживања
Појам и врсте. Метода теоријске анализе. Дескриптивна и каузална метода. Историјска метода. Систематско неекспериментално проучавање педагошких појава. |
16. недеља предавање - Експеримент у педагошким истраживањима
Ex-post-facto истраживања у области васпитања. Карактеристике различитих модела експеримента. Извори грешака у педагошком експерименту. Могућности и домети примене експеримента у педагогији. |
17. недеља предавање - Мерење у педагогији
Схватање мерења у природним и друштвеним наукама. Врсте мерења: основна и изведена. Нивои мерења: номинални, ординални, интервални и рацио ниво. Могућности коришћења појединих врста и нивоа мерења у истраживањима у педагогији. |
17. недеља вежбе - Анализа карактеристика мерења у педагошким истраживањима
На примерима остварених мерења у истраживањима конкретних педагошких проблема уочавају се различите врсте и нивои мерења, као и њихове особености. |
18. недеља предавање - Појам и врсте популације и узорка
Карактеристике различитих врста популације и узорака. Репрезентативност узорка. Величина узорка. |
18. недеља предавање - Технике и инструменти у педагошком истраживању (појам и врсте)
Појам и врсте техника и инструмената истраживања. Паралелне форме и батерије инструмената. Избор поступака и инструмената. Метријске карактеристике инструмената. Варијабле и индикатори. |
19. недеља предавање - Систематско посматрање
Објекат посматрања. Време посматрања. Врсте протокола посматрања. Технике регистровања. Својства посматрача. Неке варијанте систематског посматрања /учествујуће посматрање, техника критичног случаја, интроспекција итд./ |
19. недеља предавање - Анализа садржаја
Врсте докумената. Примарни и секундарни извори. Екстерна и интерна критика докумената. Ток анализе садржаја докумената. Начини коришћења докумената и технике означавања извора. |
20. недеља предавање - Анкетирање
Могућности примене анкете у педагошком истраживању. Фазе конструкције анкете. Начини анкетирања. |
20. недеља предавање - Интервјуисање
Врсте интервјуа. Протокол интервјуа. Поступак интервјуисања. |
21. недеља вежбе - Анализа анкета које су студенти самостално урадили - први део
Анализа садржинске разраде проблема истраживања (кроз нацрт, питања и одговоре) у анкети. |
21. недеља вежбе - Анализа анкета
Анализа анкета које су коришћене у истраживању конкретних педагошких проблема. |
22. недеља вежбе - Анализа анкета које су студенти самостално урадили - други део
Анализа анкете с аспекта примене појединих типова питања, језичке формулације питања, редоследа питања, дужине анкете. |
22. недеља вежбе - Припрема за обраду података добијених применом анкете
Преглед инструмената. Кодирање података. Израда табела примарних података. |
23. недеља предавање - Тестирање
Појам и врсте тестова. Фазе конструкције теста. Технике примене тестова. |
23. недеља вежбе - Типови задатака у тесту знања
Карактеристике и могућности коришћења различитих типови задатака у тесту знања. |
24. недеља вежбе - Метријске карактеристике теста
Начини провере појединих метријских карактеристика теста. |
24. недеља вежбе - Прегледање теста знања и анализа добијених резултата
Израда кључа. Одређивање критеријума за бодовање одговора. Утврђивање коначног скора на тесту. |
25. недеља вежбе - Анализа теста знања који су студенти самостално урадили - други део
Анализа теста знања с аспекта коришћена различитих типова задатака, језичке формулације задатака, кључа за прегледање и скале за утврђивање постигнућа испитаника на тесту. |
25. недеља вежбе - Анализа теста знања који су студенти самостално урадили - први део
»Покривеност« познавања чињеница, разумевања и примене знања садржајем задатака у тесту знања. |
26. недеља предавање - Скалирање
Скале процене. Карактеристике појединих врста скала. Могућности примене скала у педагошком истраживању. Извори грешака у скалама процене и поступци за њихово отклањање. |
26. недеља вежбе - Анализа различитих врста скала
Анализа скала које су коришћене у истраживању конкретних педагошких проблема. |
27. недеља предавање - Ликетрова скала ставова
Карактеристике Ликертове скале. Фазе конструкције Ликертове скале. |
27. недеља вежбе - Метријске карактеристике Ликертове скале
Начини провере појединих метријских карактеристика скале Ликертовог типа. |
28. недеља вежбе - Анализа скала које су студенти самостално урадили - први део
Анализа садржинске разраде проблема истраживања (кроз нацрт, ставке) у скали. |
28. недеља вежбе - Припрема за обраду података добијених применом Ликертове скале
Бодовање одговора испитаника и утврђивање скора на скали. Теоријски и емпиријски распон скале и начини њихове подела. |
29. недеља предавање - Социометрија
Социометријски упитник. Социометријска матрица. Социограм. Социометријски индекси. Могућности примене социометрије у педагошком истраживању. |
29. недеља вежбе - Анализа скала које су студенти самостално урадили - други део
Анализа скале с аспекта избора врсте скале и поштовања основних методолошких принципа на којима почива њена конструкција. |
30. недеља - - Други колоквијум
|
Литература и извори података:
Општа обавезна литература
БАКОВЉЕВ, М. Основи методологије педагошких истраживања, Београд: Научна књига, 1997, стр.39-46; 73-82; 96-153.
БАНЂУР, В. и ПОТКОЊАК, Н. Методологија педагогије, Београд: Савез
педагошких друштава Југославије, 1999, стр.13-216; 228-233; 251-280; 287-324.
КОЦИЋ, Љ. Педагошки експеримент, Београд: Просвета, 1981, стр.35-54; 77-88.
КОЦИЋ, Љ. Тешкоће у примени социометријске технике у испитивању интерперсоналних односа, Београд: Институт за педагошка истраживања - Округли сто бр.6, 1981, стр.26-37.
МАТОВИЋ, Н., Мерење у педагошким истраживањима, Београд: Институт за педагогију и андрагогију Филозофског Факултета, 2007, стр.45-58; 85-93; 97-102.
САВИЋЕВИЋ, Д. Методологија истраживања у васпитању и образовању, Врање: Учитељски факултет Универзитета у Нишу, 1996, стр.57-115; 177-211.
СТОЈАК, Р., Метода анализе садржаја, Сарајево: Свјетлост, 1990,стр.105-110;115-124.
ХАВЕЛКА. Н., КУЗМАНОВИЋ, Б. и ПОПАДИЋ, Д. Методе и технике социјално психолошких истраживања, Београд: Центар за примењену психологију Друштва за психологију Србије, 1998, стр.99-141; 155-163; 208-217.
