Methodology of Civic and Intercultural Education

Pre-requisites: Fulfilled obligations defined by University Statute

Course objectives: Understanding the conceptions and models of intercultural and civic education and training for their methodological conceptualization and implementation.

Course description: Theoretical course: - Civic, intercultural and peace education – concepts, conceptions and approaches - Cultural universals and particularities - European and international programmes of civic, intercultural and peace education - Education for democratic citizenship in Serbia – Intercultural and civic education as a support to inclusive education - Psychological aspects of the teaching of civic and intercultural adult education. Practical course: - Didactic particularities of civic and intercultural education - Methods of civic education (groups of methods) - Organizing workshops in civic, intercultural and peace education - Managing the conflicts – methodological approaches.

Learning Outcomes: Student will be capable: – of understanding the concepts and approaches, developing and organizing the programmes of intercultural, civic and peace education – of applying the interactive methods in this field – of manifesting positive attitude towards cultural, national and religious differences.

Literature/Reading:

• Vidović, S. i dr (ur), Nauči, poentiraj, GTZ, Beograd, 2005.
• Rozenberg, M., Jezik saosećanja (nenasilna komunikacija), ZZUINS, Beograd, 2002.
• Marković, D. (prir.), T-Kit Interkulturalno učenje, COE, Grupa "Hajde da...",Beograd, 2005.
• KOMPAS, Priručnik za obrazovanje mladih za ljudska prava, COE, Grupa "Hajde da...", Beograd, 2006.
• Grupa MOST, Vodič za unapređenje interkulturalnog obrazovanja, Fond za otvoreno društvo, Beograd, 2007.
• Mrše, S., Petrović, D., Gošović, R., Jerotijević, M., Interkulturalno obrazovanje i razumevanje. Bazični priručnik za nastavnike i nastavnice, Grupa MOST, Beograd, 2007.
• Anker, van den C, Apostolov, A. (ur.), Edukacijom do mira i multikulturalnosti. Priručnik za trenere, The University of Warwick, Evropska Komisija, 2006.
• Rešavanje konflikata. Priručnik za obuku, CESID, Beograd, 2004.
• Pejović, M., Krstić, S. i Marković, D., Mir, saradnja, nenasilje. Priručnik za izviđačke vodnike iz osnova mirovnog obrazovanja, Grupa "Hajde da..", Beograd, 2002.
• Vukosavljević, N., Nenasilje. Priručnik za treninge iz nenasilne razrade konflikata za rad sa odraslima, Centra za nenasilnu akciju, Sarajevo, 2000.
• Lucy Ley, Nenasilna komunikacija, Popratna vježbenica, Centar za mir, nenasilje i ljudska prava - Osijek, Osijek, 2006.
• Stanzel, B., Vidović, S. i Radovanović, M., Vršnjačka medijacija – od svađe slađe, GTZ, Beograd, 2003.
• Vidović, S., Radovanović, M, Spremno u sukobe - recepti za bolje bavljenje sobom, drugima, međusobnim odnosima i konfliktima, GTZ, Beograd, 2004.
• Popadić, D., Mrše, S., Kovač-Cerović, T., Pečujlić-Mastilović, S., Kijevčanin, S., Petrović, D., Bogdanović, M., Pametniji ne popušta – vodič kroz konflikte do sporazuma, Grupa Most, Beograd, 1998.
• Popadić, D., Plut, D., Kovač-Cerović, T. (prir.), Socijalni konflikti - karakteristike i način rešavanja, Grupa Most, Centar za antiratnu akciju, Beograd, 1996.
• Zeković, A., Đurašković, N., Građanska čitanka, Građanska kuća, 2005.
• Obrazovni priručnik - Ideje, sredstva, metode i aktivnosti za neformalno interkulturalno obrazovanje sa mladima i odraslima, Centar za građansko obrazovanje, Podgorica, 2005.